ANUNCIS DE LA DIADA DE SANT JORDI realitzats pels ALUMNES de 5è

El dijous dia 12 d'abril a l'última classe del matí, vaig explicar als de 5è que a la tarda a l'hora d'informàtica haurien de fer un anunci de la diada de sant Jordi. Els vaig ensenyar  els exemples que tenia penjats al bloc de la classe fets a partir de dos poemes de Joana Raspall.
La idea els va entusiasmar i a les 3 de la tarda ja hi havia una alumna, la Mireia, que havia investigat pel seu compte durant el migdia i ja n'havia fet un amb imatges de la festa de sant Jordi de Montblanc. El vam mirar tots i a continuació vaig explicar a la resta de la classe en què consistia l'eina generadora de vídeos ANIMOTO. 
Tots es van posar fil a l'agulla i de seguida van començar a sortir vídeos que anaven penjant cadascú al seu bloc. Aquests són alguns exemples:

Make your own slideshow at Animoto.

Make a video of your own at Animoto.

PRESENTACIONS

Try our video maker at Animoto.

Try our slideshow maker at Animoto.

Try our slideshow creator at Animoto.

He pensat fer una activitat a classe amb aquesta eina. L'activitat consistirà a crear un anunci de la diada de sant Jordi.

ACTIVITAT COL·LABORATIVA AMB EL GOOGLE DOCS

Ahir vam fer un altre pas en el nostre Projecte:

Es tracta d'una activitat col·laborativa amb el Google Docs. Vaig crear quatre documents  i els vaig compartir amb els alumnes dels quatre grups que havíem format a l'inici del projecte.

A cada document hi vaig escriure l'inici d'una història:

"Hi havia una vegada una nena que cada nit llegia i llegia fins que s'adormia amb el llibre entre els llençols..."

"A les profunditats d'una cova de Rojals diuen que hi vivia un drac embruixat que havia vingut des de les muntanyes de Prades..."

"Hi havia una vegada un cavaller que cavalcava pertot arreu amb el seu elegant cavall negre i lluïa una armadura platejada per allí on anava..."

"En una terra més aviat llunyana i poc coneguda, diuen que hi havia un castell a dalt d'una muntanya..."

I els vaig dir que els alumnes de cada grup havien de fer almenys dues intervencions d'unes 5 línies per continuar la història entre tots.

Als alumnes els va entusiasmar l'activitat i de seguida van començar-la a classe i  altres van continuar des de casa. 

De moment estan sortint unes històries molt originals i  treballades.


Durant les vacances de Setmana Santa hem quedat que aniran fent aquesta activitat i el dia 11 d'abril cada grup llegirà a la resta de la classe la seva narració.

El proper pas serà que un representant de cada grup crearà un document nou i el compartirà amb la resta del grup.
 

PREPARANT UNA CANÇÓ: "SANT JORDI, EL CAVALLER"

Anem avançant amb el Projecte...

El dijous dia 22 de març, a la classe d'informàtica, tots els alumnes de 5è van fer una nova entrada al seu bloc personal per posar-hi el haikú que havia fet cadascun. També hi van adjuntar una imatge que captés aquell instant que havien dibuixat i que quedava reflectit en cada haikú.

Per més endavant, el meu objectiu és fer un recital de poesia i enregistrar les veus dels meus alumnes recitant el seu haikú.

El divendres dia 23 de març vaig parlar amb la Gisela que és la mestra especialista de música de l'escola.
Li vaig demanar quina cançó relacionada amb Sant Jordi podrien aprendre's els alumnes de 5è amb la intenció d'enregistrar-los cantant-la.
Em va dir que al llibret de cançons de 5è n'hi ha una de molt bonica que es diu "Sant Jordi, el cavaller". La lletra i la música d'aquesta cançó és de ´"País de Xauxa.
Ella està disposada a ensenyar-los la cançó i aviat s'hi posaran.

Avui a la classe de català hem treballat la lletra de la cançó:

Ja fa temps, prop d'un vilatge,
hi vivia un terrible drac
que tenia molta gana;
no acabava mai la fam.

La gent del poble esporuguida,
li donaven per menjar
tots els animals i bèsties,
fins que ja no en queda cap.

Fou llavors que decidiren,
oferir-li en aquell drac,
tots els homes i les dones,
els fills petits i més grans.

Quina sort, quina desgràcia
la princesa va tocar.
Tot plorant va ser lliurada
a les urpes d'aquell drac.

Tots els valents cavallers,
cruspits o socarrimats,
quan, traient foc per la boca,
el drac se'ls havia menjat.

I sant Jordi, el cavaller,
damunt del seu cavall blanc,
i sant Jordi, el cavaller,
matà aquell ferotge drac.

I sant Jordi, el cavaller,
escut i espasa a les mans,
i sant Jordi, el cavaller,
matà aquell feroge drac.

De la terra va brotar,
un bonic florit roser,
amb la rosa de l'amor,
que és vermella com la sang.

I sant Jordi, el cavaller,
a la princesa oferí,
un somriure i un petó,
i la rosa de l'amor.

A la classe de plàstica els alumnes han començat una activitat consistent a repartir les 9 estrofes de la cançó en 4 o 6 vinyetes il·lustrades.

El proper pas serà aprendre la cançó a la classe de música. 

La Gisela, m'ha dit que els proposarà una altra activitat: 

Fer uns titelles senzills que representin els personatges de la cançó i un decorat format per dues escenes, la cova del drac i el poble on hi viuen els personatges.

L'objectiu d'aquesta activitat serà fer una petita representació de la cançó mentre la canten.

Hem decidit que ho prepararem tot entre les classes de música, dramatització i plàstica.

També hem pensat que estaria bé anar a oferir la representació de la cançó "Sant Jordi, el cavaller" a les classes d'Educaió Infantil durant la Setmana Cultural que se celebrarà a l'abril pels voltants de Sant Jordi. 

DIA MUNDIAL DE LA POESIA 21 de MARÇ

Avui hem exposat al vestíbul de l'escola els HAIKÚS:

FEM UN HAIKÚ?

La setmana passada els alumnes van continuar fent la Cacera del tresor i van crear noves entrades al seu Bloc d'informàtica amb poemes i endevinalles i imatges sobre Sant Jordi.

Aquesta setmana hem acabat la Cacera del tresor sobre Sant Jordi i hem començat una nova activitat:
FEM UN HAIKÚ?

Donat que demà dia 21 de març és el Dia Mundial de la Poesia, ahir vam començar a treballar els haikús.
A la classe de plàstica, els alumnes van realitzar un dibuix relacionat amb Sant Jordi i a la classe de català van escriure un haikú que captés l'instant, el sentiment ol'emoció que inspirava el dibuix.
A la tarda, a la classe de tutoria van acabar l'activitat.





Avui els hem llegit tots a classe i també hem llegit, comentat i il·lustrat el poema "Quatre paraules "  que ha escrit el poeta Narcís Comadira per commemorar el Dia Mundial de la Poesia:

Quatre paraules

Mig en somnis, un àngel
se m’apareix i em tempta:
escriu, fes un poema.
Vull treure-me’l de sobre,
vull dormir el son dels justos,
o el son dels pecadors,
m’és igual. Vull dormir.
Però ell insisteix.
Té, diu: quatre paraules:
món, país, llengua, amor.
I afegeix: gairebé
ja t’he fet el poema.
Jo li dic: si escric món,
bé hi hauré d’afegir
desastres, fam i guerres.
Si escric país, ja entro
al territori foll
de l’ésser i dels fantasmes.
I si escric llengua, veus?,
el dolor em trenca l’ànima.
No puc escriure més.
I em diu: tu escriu amor
pel món i pel país
i per aquesta llengua
que es mor i et trenca l’ànima:
veuràs que encara pots
fer aquest i mil poemes.

Demà exposarem tots els haikús al vestíbul de l'escola.

PORTAFOLI INTERMEDI

Els objectius amb TIC amb què em vull concentrar en els proper mesos són dos:

 - Preparar una WIKI.

- Gravar audicions i  enregistrar un vídeo dels alumnes recitant poemes i explicant contes.

Em vull centrar amb aquests objectius perquè després del curs de Llengua + TIC no vaig poder practicar amb aquestes eines. M'agradaria dominar l'Audacity i introduir altres eines per treballar l'expressió oral.

Aquests objectius confio que siguin  factibles amb les meves condicions de treball, sobretot perquè estic moltes hores amb els alumnes de 5è de Primària i aniré trobant moments per treballar en el projecte i també perquè ells són molt participatius. Per la meva part també hi posaré tot allò que calgui. Pel que fa a l'aula d'informàtica  i a l'aplicació de les tecnologies a la meva escola, les condicions no són massa bones.

Una de les companyes del grup m'ha suggerit que no em centri només en la poesia i per això també treballaré la narrativa.

Els passos que seguiré seran els següents:

- Cacera del tresor sobre Sant Jordi.

- Crear entrades al Bloc d'informàtica amb poemes, endevinalles, etc. sobre Sant Jordi i adjuntar-hi una imatge.

- Activitat "Fem un HAIKÚ?".

- Recull de poemes de diferents autors.

- Lectura de narracions.

- WIKI: "Fem una narració col·laborativa"

-  Enregistraments d'activitats orals.

Les lectures que vull fer sobre el tema són totes les que se'ns proposen en els materials del curs.
 

També aniré observant diferents models de pràctica ja existent per tal d'escollir quins em poden servir.
He començat a buscar informació:

Portafoli 

Les evidències que m'ajudaran a mostrar el que vull fer seran fotos de tots els passos que anem fent, diari de camp i treballs de l'alumnat.