diumenge, 21 d’octubre del 2012
dilluns, 21 de maig del 2012
FINAL: Valoració del projecte
L'objectiu amb TIC amb el qual em volia concentrar era començar a fer activitats amb les quals combinés la imatge i el so.
Penso que he aconseguit el meu objectiu perquè per primera vegada he gravat a tots els alumnes mentre recitaven un haikú realitzat per ells, com a activitat final d'un treball de poesia.
Estic molt satisfeta del resultat final que hem aconseguit amb l'edició d'imatge i so amb el programa MOVIE MAKER.
Les evidències que aporto per a mostrar aquest nou projecte que he implementat són algunes imatges dels alumnes mentre recitaven i gravaven el seu haikú i també la presentació final dels haikús amb imatge i veu.
A part d'aquesta experiència amb imatge i veu, podríem dir que els meus alumnes han fet un curs paral·lel al de Llengua +TIC, ja que he adaptat al grup de 5è de Primària la majoria d'activitats d'aquesta formació: han editat anuncis sobre sant Jordi amb l'ANIMOTO, han utilitzat el GOOGLE DOCS per fer una narració col·laborativa, han fet la presentació d'un STORYBOARD a partir de la narració que havien fet amb el Google Docs, i han fet MAPES CONCEPTUALS a partir del concepte Catalunya.
Què ha sortit bé?
Del que estic més satisfeta és de les activitats "extra" que han fet a partir de les activitats obligatòries: han felicitat amb l'Animoto als pares que es diuen Jordi i a les mares el dia de la mare. El grup de les nenes ha utilitzat el google Docs per escriure entre totes un conte que havien de representar per sant Jordi a les classes dels més petits. La Marina va compartir un document i totes hi anaven dient la seva. La veritat és que em van sorprendre.
També relacionat amb l'Animoto, la professora d'anglès els ha proposat com a activitat de final de curs de l'assignatura "Ciència en anglès" que facin un anunci per conscienciar tothom de ser més ecologista.
La motivació de l'alumnat. Molts dies alguns alumnes han anat cap a casa a la 1 amb la il·lusió d'acabar alguna activitat i penjar-la al seu bloc i a la tarda poder-la mostrar a la resta de companys.
Què no ha sortit bé?
Els problemes amb els ordinadors. Moltes vegades no podem acabar les activitats a classe perquè hi ha algun problema informàtic i llavors han d'acabar les tasques a casa.
Les conclusions que en trec és que val la pena aprofitar que els alumnes estan molt motivats quan es fan activitats en què hi intervenen les TIC i m'agradaria integrar-les més a totes les assignatures. Les properes accions que introduiré són les presentacions amb PREZI i també un programa per millorar l'ortografia.
Els nous objectius que em plantejo són fer més activitats per treballar la llengua oral i continuar fent el Bloc de la classe i també que cada alumne vagi realitzant el seu bloc:
EL BLOC DE LA CLASSE DE 5è
Penso que he aconseguit el meu objectiu perquè per primera vegada he gravat a tots els alumnes mentre recitaven un haikú realitzat per ells, com a activitat final d'un treball de poesia.
Estic molt satisfeta del resultat final que hem aconseguit amb l'edició d'imatge i so amb el programa MOVIE MAKER.
Les evidències que aporto per a mostrar aquest nou projecte que he implementat són algunes imatges dels alumnes mentre recitaven i gravaven el seu haikú i també la presentació final dels haikús amb imatge i veu.
A part d'aquesta experiència amb imatge i veu, podríem dir que els meus alumnes han fet un curs paral·lel al de Llengua +TIC, ja que he adaptat al grup de 5è de Primària la majoria d'activitats d'aquesta formació: han editat anuncis sobre sant Jordi amb l'ANIMOTO, han utilitzat el GOOGLE DOCS per fer una narració col·laborativa, han fet la presentació d'un STORYBOARD a partir de la narració que havien fet amb el Google Docs, i han fet MAPES CONCEPTUALS a partir del concepte Catalunya.
Què ha sortit bé?
Del que estic més satisfeta és de les activitats "extra" que han fet a partir de les activitats obligatòries: han felicitat amb l'Animoto als pares que es diuen Jordi i a les mares el dia de la mare. El grup de les nenes ha utilitzat el google Docs per escriure entre totes un conte que havien de representar per sant Jordi a les classes dels més petits. La Marina va compartir un document i totes hi anaven dient la seva. La veritat és que em van sorprendre.
També relacionat amb l'Animoto, la professora d'anglès els ha proposat com a activitat de final de curs de l'assignatura "Ciència en anglès" que facin un anunci per conscienciar tothom de ser més ecologista.
La motivació de l'alumnat. Molts dies alguns alumnes han anat cap a casa a la 1 amb la il·lusió d'acabar alguna activitat i penjar-la al seu bloc i a la tarda poder-la mostrar a la resta de companys.
Què no ha sortit bé?
Els problemes amb els ordinadors. Moltes vegades no podem acabar les activitats a classe perquè hi ha algun problema informàtic i llavors han d'acabar les tasques a casa.
Les conclusions que en trec és que val la pena aprofitar que els alumnes estan molt motivats quan es fan activitats en què hi intervenen les TIC i m'agradaria integrar-les més a totes les assignatures. Les properes accions que introduiré són les presentacions amb PREZI i també un programa per millorar l'ortografia.
Els nous objectius que em plantejo són fer més activitats per treballar la llengua oral i continuar fent el Bloc de la classe i també que cada alumne vagi realitzant el seu bloc:
EL BLOC DE LA CLASSE DE 5è
divendres, 18 de maig del 2012
MAPES CONCEPTUALS
Avui a classe els alumnes de 5è han fet MAPES CONCEPTUALS sobre tot allò que han après a Medi sobre Catalunya. També hi han posat dades sobre la diada de sant Jordi. De moment els han fet en un full i dilluns introduiran les dades al programa spicynodes per tal d'editar el mapa conceptual.
Tot i que no estan massa acostumats a organitzar conceptes, se n'han sortit prou bé.
Tot i que no estan massa acostumats a organitzar conceptes, se n'han sortit prou bé.
dimarts, 15 de maig del 2012
CREACIÓ D'ARXIUS DE VEU
Avui he escanejat tots els HAIKÚS dels alumnes de 5è.
Per altra banda, també he començat a crear els arxius de veu amb l'AUDACITY. Cada alumne de 5è ha llegit el haikú que va escriure i il·lustrar amb motiu del Dia Mundial de la Poesia i hem anat gravant amb el programa AUDACITY.
Aquesta ha estat la meva primera experiència amb AUDIO amb els alumnes.
El proper pas ha estat l'edició i el muntatge amb el MOVIE MAKER.
El resultat és aquest:
Per altra banda, també he començat a crear els arxius de veu amb l'AUDACITY. Cada alumne de 5è ha llegit el haikú que va escriure i il·lustrar amb motiu del Dia Mundial de la Poesia i hem anat gravant amb el programa AUDACITY.
Aquesta ha estat la meva primera experiència amb AUDIO amb els alumnes.
El proper pas ha estat l'edició i el muntatge amb el MOVIE MAKER.
El resultat és aquest:
divendres, 11 de maig del 2012
PRESENTACIONS AMB STORYBIRD DELS DE 5è
Dilluns vam llegir a classe les 4 històries compartides que havien realitzat els 4 grups de la classe de 5è amb Google Docs.
Els vaig proposar que individualment o en grups de 2 preparessin 6 vinyetes que expliquessin la història del seu grup i que després fessin una presentació de la història amb STORYBIRD.
Els va agradar molt la idea i van començar a treballar de seguida.
Avui la Mireia, el Jordi i l'Arnau ens han mostrat la seva presentació:
LLIBRES I ROSES
EL DRAC JOSEP
JOSEP, EL DRAC BO
Els vaig proposar que individualment o en grups de 2 preparessin 6 vinyetes que expliquessin la història del seu grup i que després fessin una presentació de la història amb STORYBIRD.
Els va agradar molt la idea i van començar a treballar de seguida.
Avui la Mireia, el Jordi i l'Arnau ens han mostrat la seva presentació:
LLIBRES I ROSES
EL DRAC JOSEP
JOSEP, EL DRAC BO
dimecres, 2 de maig del 2012
dimarts, 1 de maig del 2012
PRESENTACIONS D'UN STORYBOARD
He experimentat amb diferents eines per fer presentacions. Una d'elles és PREZI. En el següent enllaç es pot veure la presentació de la rondalla "La mare dels peixos".
També he fet una presentació de la rondalla amb STORYBIRD:
LA MARE DELS PEIXOS
Una altra eina que he utilitzat és MUSEUM BOX. Es tracta d'una presentació amb cubs i a cada cara s'hi pot posar un text, una imatge, una veu, una música, etc. Jo he utilitzat només 3 cares de cada cub perquè només hi he posat text, imatge i veu. Quan he tingut els 6 cubs enllestits segons les 6 vinyetes del meu storyboard, no he trobat cap enllaç http ni cap codi embed per tal de poder publicar la història. Continuaré investigant...
També he fet una presentació de la rondalla amb STORYBIRD:
LA MARE DELS PEIXOS
Una altra eina que he utilitzat és MUSEUM BOX. Es tracta d'una presentació amb cubs i a cada cara s'hi pot posar un text, una imatge, una veu, una música, etc. Jo he utilitzat només 3 cares de cada cub perquè només hi he posat text, imatge i veu. Quan he tingut els 6 cubs enllestits segons les 6 vinyetes del meu storyboard, no he trobat cap enllaç http ni cap codi embed per tal de poder publicar la història. Continuaré investigant...
Subscriure's a:
Missatges (Atom)